Aktivitäten in der Erprobungsstufe

                                                                               "Die märchenhafte Zeitmaschine"

 

Aufführung am Dienstag, 13.06.2023

um 18:30 Uhr in der Aula

Wilhelm-Dörpfeld-Gymnasium

Erste unmittelbare Tierbegegnungen ermöglicht unsere Vivariums AG für die Anfänger in Klasse 5.

Manchmal ist Geduld gefragt, wenn die Schnecken nicht so schnell ihr Haus verlassen wollen....

und dann ist es ganz spannend sie von oben und unten fressen zu sehen, Schnecken haben tatsächlich soetwas wie Zähne...

Der Königsphython scheint sich ganz wohl zu fühlen, die Begenung mit der großen Schlange ist eine ganz besondere Erfahrung.

Wir achten auf uns und auf die Tiere!

Ganz anders reagiert die Kornnatter.

Schlangen fangen auch mal klein an.

(alle Fotos: Johanna Schneider)

Dass unsere Schule ein Lebensraum ist, der auch nachts seinen Reiz bewiesen die Klassen 6 a und 6b bei ihren winterlichen Lese- und Filmnächten. 

unsere Lieblingsbücher

Unser Klassenraum mal ganz gemütlich....

 

ganz besonders "Kinofeeling"....

 

Schule ohne Schuhe.....

 

Schule kann so gemütlich sein....

und ein bisschen gruselig waren dann die Lieblingsgeschichten auch....

 (Fotos: Veronika Hilgert und Johanna Schneider)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Im nunmehr vierten Durchlauf des begabungsförderungs  Projektes "Wilis kluge Köpfe" zeigten 17 Schülerinnen und Schüler am 06.02.2020 in der Aula einen vielfältigen Markt der Möglichkeiten zum Stauenen und Mitmachen.

Am vergangenen Donnerstag staunten die Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 5 und 6 nicht schlecht, als sie die Ergebnisse der Projektphase von Wilis klugen Köpfen anschauen und ausprobieren konnten. In der Aula hatten die insgesamt 17 klugen Köpfe Stände aufgebaut, an denen es auch in diesem Jahr wieder viel auszuprobieren und zu entdecken gab.

Fünf Monate lang hatten sich die ausgewählten Schülerinnen und Schüler zuvor intensiv mit unterschiedlichsten Themen auseinandergesetzt. Vom Programmieren eines Computerspiels und unbekannten Tieren aus aller Welt über faszinierende Flugkörper am Himmel und Landwirtschaftsmaschinen am Boden bis hin zur Kunst aus Steinzeit und Moderne war alles dabei. Es konnten mathematische Rätsel gelöst und an Umfragen aus einem selbstgestalteten Mitmachbuch teilgenommen werden. Dank einer tollen Anleitung tummelten sich am Ende jede Menge selbstgemalte Snoopys im Raum und es gab eindrucksvolle Bilder des WDGs im Wandel der Zeit zu bestaunen.

Während die Fünft- und Sechstklässler ausprobierten und anschauten, unterstützten die klugen Köpfe, standen Rede und Antwort und bewiesen auch in diesem Jahr, was Schülerinnen und Schüler Großartiges leisten können.

Seit dem Schuljahr 2016/2017 erhalten Schülerinnen und Schüler im ersten Halbjahr der Jahrgangsstufe 6 die Möglichkeit, unter Anleitung in Kleingruppen oder alleine Projekte zu selbstgewählten Themen auf die Beine zu stellen. Das Angebot richtet sich insbesondere an Kinder mit besonderen Begabungen im geisteswissenschaftlichen, künstlerisch-musischen, mathematisch-naturwissenschaftlichen oder sozialen Bereich.

Im Anschluss an eine differenzierte Diagnostik werden die Kinder am Ende der Jahrgangsstufe 5 von den sie unterichtenden Fach- und Klassenlehrern für die Teilnahme an dieser AG vorgeschlagen.

Zu Beginn der 6. Klasse werden sie über einen Zeitraum von fünf Monaten in ihrem speziellen Förderbereich einmal wöchentlich außerhalb der Unterrichtszeit in einer AG (unter bestimmten Bedingungen auch in der Unterrichtszeit) an einem selbstständig ausgewählten Projekt arbeiten.
Individuell begleitet und unterstützt werden sie durch Frau Jansen un eine weitere Lehrkraft (in diesem Schuljahr Frau Knoll), deren Fokus insbesondere auf der Förderung der Selbstständigkeit liegt. Die angebotene Unterstützung bezieht sich in erster Linie auf die Beratung zu einzelnen Schritten der Projektdurchführung – dem Sammeln, Erarbeiten, Strukturieren und Präsentieren von Informationen – Fähigkeiten und Fertigkeiten, die auch im weiteren Verlauf der Schullaufbahn sehr hilfreich sind.
Während der gesamten Projektphase wird ein so genanntes „LOGBUCH“ geführt, in dem die einzelnen Arbeitsschritte und -fortschritte dokumentiert werden.
Ein zentraler Aspekt ist die Präsentation des Projektes, die an einem speziell dafür vorgesehenen Nachmittag vor Publikum (z.B. Lehrer, Eltern und Mitschüler der Jahrgänge 5 und 6) stattfindet. Hierdurch erfahren die Schülerinnen und Schüler nicht nur Wertschätzung und Anerkennung für die geleistete Arbeit, sondern sie lernen auch, individuelle Fähigkeiten besser zu reflektieren. Dieser Kompetenzzuwachs im Vertrauen auf die eigene Person stellt ein zentrales Ziel der Maßnahme dar.

Detaillierte Informationen erhalten Sie auf der Elternpflegschaftssitzung zu Beginn der Jahrgangsstufe 6 . Danach können Sie sich als Eltern gemeinsam mit ihrem Kind für oder gegen die Teilnahme entscheiden.